Solfège Débutant 2

Semaine du 25 mai

Niveau Débutant 2 :

Leçon N°25 (supplément de la méthode)

 

Cliquez sur ce lien pour lire en même temps que votre professeur  https://youtu.be/e2b90uiM9SI

Vous pouvez mettre sur pause pour travailler les passages plus difficiles.

 

Attention aux liaisons !

Cliquez sur ce lien pour voir entendre la lecture rythmique (votre professeur l’a enregistrée au métronome à 60) https://youtu.be/FZSKPRH87Ec

Essayez d’aller plus vite : le record actuel est de 120 pulsations par minute (métronome à 120).

 

Attention aux notes piquées !

Cliquez sur ce lien pour chanter en même temps que votre professeur https://youtu.be/BpsAqMe_jro

 

  • Théorie

La durée des notes et la durée des silences.

Complétez le tableau :

 

Durée…

Valeur de note

Valeur de silence

1 temps

...

...

2 temps

...

...

3 temps

...

...

4 temps

...

...

 

 Bon travail

Corrigé de l’exercice : 

Durée…

Valeur de note

Valeur de silence

1 temps

Noire

Soupir

2 temps

Blanche

Demi-pause

3 temps

Blanche pointée

Pause

4 temps

Ronde

Pause

 

Semaine du 18 mai

 Niveau Débutant 2 :

Leçon N° 24 (supplément de la méthode)

 

  • Théorie : vous souvenez-vous des nuances ?

Si vous les avez oubliés, rendez-vous page 21.

Classez les nuances dans ce tableau, du plus doux au plus fort…

           

  
 

Cliquez sur ce lien pour lire en même temps que votre professeur  https://youtu.be/egE8P_0lTIw 

Vous pouvez mettre sur pause pour travailler les passages plus difficiles.

 

Attention aux liaisons !

Cliquez sur ce lien pour voir entendre la lecture rythmique (votre professeur l’a enregistrée au métronome à 100) https://youtu.be/6KHGunBQHbE

Essayez d’aller plus vite : le record actuel est de 120 pulsations par minute (métronome à 120).

 

Attention aux grands intervalles !

Cliquez sur ce lien pour chanter en même temps que votre professeur  https://youtu.be/5_O-FgXgryA

 

 

Bon travail

 

Semaine du 11 mai

Niveau Débutant 2 :

Leçon N° 23 (supplément de la méthode)

 

  • Théorie : vous souvenez-vous du nom des intervalles ?

Si vous les avez oubliés, retournez à la page 34.

 

Complétez ce tableau

 

1ère note

2ème note

Nom de l’intervalle

do

fa

 

fa

mi

 

la

 

la

sol

 

sol

la

 

si

si

 

mi

sol

 

 

 

Cliquez sur ce lien pour lire en même temps que votre professeur https://youtu.be/jD557VgBfUo

Vous pouvez mettre sur pause pour travailler les passages plus difficiles.

 

Attention : combien de temps par mesure dans cette lecture ?

Notez les temps à compter au-dessus des demi-pauses.

Cliquez sur ce lien pour voir entendre la lecture rythmique (votre professeur l’a enregistrée au  métronome à 72) https://youtu.be/NG9GgDBv8jg

 

  • Chant (PDF à imprimer Chant.pdf) : drôle de chant, cette semaine…

Attention aux liaisons et aux notes piquées !

Cliquez sur ce lien pour chanter en même temps que votre professeur https://youtu.be/aeJwGVo9_ug

 

Bon travail

 

 

Semaine du 4 mai

Niveau Débutant 2 :

leçons N° 22 (supplément de la méthode)

 

  • Lecture de notes :

Cliquez sur ce lien pour voir entendre la lecture (votre professeur l’a enregistrée à 66 au métronome)

Vous pouvez mettre sur « pause » pour travailler les passages plus difficiles.

 

  • Lecture rythmique.

Cliquez sur ce lien pour voir entendre la lecture rythmique (votre professeur l’’a enregistrée au métronome à 72)

Vous pouvez mettre sur pause pour travailler les passages plus difficiles.

 

  • Lecture chantée (partition à imprimer CHANT.pdf)

Regardez s’il y a des mesures qui se répètent. Si c’est le cas, coloriez-les dans la couleur de votre choix. 

 Cliquez sur ce lien pour chanter en même temps que votre professeur

 

  • Dictée de rythme.

Préparez vos bateaux ! 

Ecrivez une suite de 24 bateaux  I_I    I_I    I_I

Indiquez la mesure (3/4) et placez les barres de mesure (trois bateaux par mesure).  

Placez une double barre à la fin.

Enfin, numérotez les fragments (1 fragment fait 2 mesures). Vous devez avoir 6 fragments.

    

Passons à la dicte : chaque fragment sera jouée 3 fois de suite (avec 15 seconde d’attente entre chaque écoute). Le métronome indiquera les « tic » et les « tac » (dites-les à haute voix).

 Cliquez sur ce lien  pour entendre la dictée.

 

Corrigé

 

 

Bon travail

 

 

Semaine du 27 avril

Cette semaine nous vous proposons un quiz en famille : Quiz Débutant 2

Bonne chance à tous !

(Vous pouvez réviser les leçons précédentes si vous avez envie, pour rester au niveau wink

 

Semaine du 20 avril

Niveau Débutant 2 :

leçons N° 21 (supplément à la méthode) 

Cliquez sur ce lien pour voir entendre la lecture (votre professeur l’a enregistrée à 60 au métronome) 

Vous pouvez mettre sur pause pour travailler les passages plus difficiles.

 

Cliquez sur ce lien pour voir entendre la lecture rythmique (votre professeur l’’a enregistrée au métronome à 60)

Vous pouvez mettre sur pause pour travailler les passages plus difficiles.

 

Regardez s’il y a des mesures qui se répètent. Si c’est le cas, coloriez-les dans la couleur de votre choix.

Cliquez sur ce lien pour chanter en même temps que votre professeur 

 

  • Dictée de notes page 41

Préparez les portées :

 - Placez une clé de sol au début de chaque portée.

 - Indiquez à la droite de la première clé la mesure à 4 temps (4/4).

 - Mettez une barre de mesure au milieu de chaque portée.

 - Mettez une barre de mesure à la fin des portées 1 et 2, puis mettez une double barre à la fin de la portée N°3.

Vous avec maintenant deux mesures par portée.

Nous passons à la dicte : chaque portée sera jouée 3 fois de suite (avec 15 seconde d’attente entre chaque écoute). Ecrivez les notes que vous entendez en faisant attention à leur durée (il y a des noires, des blanches, des blanches pointées, des rondes, des silences, et …peut-être des croches !).

Cliquez sur ce lien pour entendre la dictée.

 

Bon travail.

 

 

Semaine du 13 avril

 Niveau Débutant 2 :

leçons N° 20 page 42

 

  • Lecture de notes :

Cliquez sur ce lien pour entendre votre professeur (métronome à 60)

Puis lisez ensuite les deux lignes au métronome à 72, 80 et 96. D’abord normalement puis en marche arrière.

 

  • Lecture rythmique.

Votre professeur l’a enregistrée à 80. Cliquez sur ce lien 

Faire ensuite cette lecture au métronome à 92 et 100.

 

  • Lecture chantée.

Coloriez en jaune les mesures 1 et 2. Repérez les mesures identiques et coloriez-les aussi en jaune.  

Coloriez en rose les mesures « sol-ol – do-o ».

Coloriez en vert les mesures « la-a – do-o »

Coloriez en vert les mesures « sol-do-do-do-sol-do-do-chut »

Il doit rester 2 mesures identiques : coloriez-les et orange.

 

Cliquez sur ce lien pour chanter en même temps que votre professeur 

 

Bon travail.

La semaine prochaine nous reviendrons sur les dictées de notes.

 

 

Semaine du 6 avril

Niveau Débutant 2 :

leçon N°19 page 40

 

  • Lecture de notes page 40

Que peut-on remarquer dans la première ligne ? Y a-t-il des gammes ?

Dans la deuxième ligne, entourez les deux notes qui forment un intervalle d’octave.

Cliquez ensuite sur ce lien pour entendre votre professeur (métronome à 60) 

Puis lisez les deux lignes au métronome à 72 et à 80.

 

  • Lecture rythmique page 40

Regardez bien à combien de temps nous sommes.

Cliquez ensuite sur ce lien Votre professeur l’a enregistrée à 80.

Essayez de faire ensuite cette lecture de plus en plus vite. Métronome à 92, 100, 120 ( ?). Si vous réussissez à 120 vous êtes un(e)champion !

 

  • Chant page 40

Coloriez d’abord  les mesures 1 et 2 en jaune, puis voyez si elles se répètent. Si c’est le cas,  coloriez aussi  la (ou les) répétition(s) en jaune.

Même consigne avec la mesures 3 (Coloriez en orange). I doit rester 6 mesures non coloriées.

Cliquez sur ce lien pour chanter en même temps que votre professeur

 

  • Dictée rythmique page 40

Préparez votre dictée à 4 temps. Vous devez avoir 6 fragments (un fragment fait deux mesures, donc 8  bateaux).

Cliquez sur ce lien  Les fragments sont répétés trois fois chacun, avec 15 secondes d’attente entre chaque exécution. Pensez à dire « tic-tac » lorsque vous prenez les rythmes en dictée.

 

Corrigé de la dictée rythmique 

Bon Travail

 

 

Semaine du 30 mars

Niveau Débutant 2 : Leçon N° 18 Pages 38 et 39

 

  • Lecture de notes :

Entourez les deux notes formant un intervalle d’octave.

Repérez en coloriez en jaune les deux mesures qui sont identiques.

Cliquez ensuite sur ce lien pour entendre votre professeur (métronome à 60)

Lisez ensuite les deux lignes au métronome à 72 et 80.

 

  • Lecture rythmique.

Regardez bien à combien de temps nous sommes.

        Cliquez ensuite sur ce lien Votre professeur l’a enregistrée à 60.

        Essayez de faire ensuite cette lecture de plus en plus vite. Métronome à 80, 100. Si vous réussissez à 120 vous êtes un(e)champion !

 

  • Lecture chantée (vieil air breton…)

Coloriez d’abord  les mesures 1 et 2 en jaune, puis voyez si elles se répètent. Si c’est le cas,  coloriez aussi  la (ou les) répétition(s) en jaune.

Même consigne avec les mesures 3 et 4 (Coloriez en orange).

Même consigne avec les deux dernières mesures (en vert) et avec la mesure 4 (en rose).

S’il vous reste des mesures non coloriées, c’est qu’il y a une erreur.  Vérifiez bien… 

Cliquez sur ce lien pour chanter en même temps que votre professeur 

 

  • Dictée rythmique.

Préparez votre dictée à 3 temps. Vous devez avoir 8 fragments (un fragment fait deux mesures, donc 6  bateaux).

Cliquez sur ce lien Les fragments sont répétés trois fois chacun, avec 15 secondes d’attente entre chaque exécution. Pensez à dire « tic-tac » lorsque vous prenez les rythmes en dictée.

 

Bon travail.

 

Semaine du 23 mars

Niveau Débutant 2 :     Leçon N° 17 Pages 36 et 37.

  • Lecture de notes :

    Rappel : la note liée ne se répète pas, elle prolonge la précédente.

    Dernière mesure : indiquez les temps à compter au-dessus de la demi-pause.

    Cliquez ensuite sur ce lien pour entendre votre professeur (métronome à 60)

    Puis lisez ensuite les deux lignes au métronome à 72 et 80. D’abord normalement puis en marche arrière.

  • Lecture rythmique :

            Votre professeur l’a enregistrée à 60. Cliquez sur ce lien

            Faire ensuite cette lecture au métronome à 80 et 100.

  • Lecture chantée:

     Remarquez que chaque phrase est constituée de 5 notes conjointes (qui se suivent en se touchant) tantôt dans un mouvement ascendant (mesures 1-2) et tantôt dans un mouvement descendant (mesures 3-4).

     Coloriez en jaune les mouvements ascendants et en rose les mouvements descendants.

     Repérez que les phrases sont toujours séparées par une demi-pause.

     Cliquez sur ce lien pour chanter en même temps que votre professeur 

  • Correction de la page 34 (les intervalles)

         l’intervalle Ré – Mi est : une seconde

         l’intervalle Fa – Do est : une quinte

         l’intervalle Si – Do est : une seconde

         l’intervalle La – Ré est : une quarte

         l’intervalle Sol – Sol est : une octave ou un unisson

         l’intervalle Mi – Fa est : une seconde

         l’intervalle Do – Mi est : une tierce

         l’intervalle Sol – Ré est : une quinte

         l’intervalle Ré – Fa est : une tierce

         l’intervalle La – Do est : une tierce 
  •  Dictée rythmique.
  • Préparez votre dictée à 4 temps. Vous devez avoir 6 fragments (un fragment fait deux mesures, donc 8  bateaux).

    Cliquez sur ce lien   Les fragments sont répétés trois fois chacun, avec 15 secondes d’attente entre chaque exécution. Pensez à dire « tic-tac » lorsque vous prenez les rythmes en dictée.

  •  

    Bon travail.

         

 

Semaine du 16 mars

Niveau Débutant 2 :     Leçon N° 16 Pages 33 et 34.

  • Lecture de notes : repérez les intervalles de tierce (voir leçon P.34 sur les intervalles) et entourez-les. Combien en avez-vous trouvé ? Repérez aussi l’arpège.

    Lisez ensuite les deux lignes au métronome à 60, 72 et 80. D’abord normalement puis en marche arrière.

    Cliquez d’abord sur ce lien pour entendre votre professeur (métronome à 60) 

  • Lecture rythmique. Souvenez vous que 4 croches attachées se lisent « 2 croch’ 2 croch’ », et que la liaison se dit « lié à ».

            Votre professeur l’a enregistrée à 80. Cliquez sur ce lien 

            Faire ensuite cette lecture au métronome à 92 et 100.

  • Lecture chantée. Commencez par repérer les passages qui se répètent et coloriez-les dans une couleur de votre choix. Certains de ces passages sont formés de 6 notes, d’autre de 7 notes, d’autres de 4 notes. Cliquez sur ce lien pour chanter en même temps que votre professeur 
  • Les intervalles (page 34)

Rappel : un intervalle est la distance entre deux notes. Apprenez par cœur le premier tableau (colonne de droite).

Faites ensuite l’exercice (tableau N°2)

Enfin répondez aux questions suivantes :

     Quel est l’intervalle qui sépare ces deux notes :  Ré – Mi ?

     Quel est l’intervalle qui sépare ces deux notes :  Fa – Do ?

     Quel est l’intervalle qui sépare ces deux notes :  Si – Do ?

     Quel est l’intervalle qui sépare ces deux notes :  La – Ré ?

     Quel est l’intervalle qui sépare ces deux notes :  Sol – Sol ?

     Quel est l’intervalle qui sépare ces deux notes :  Mi – Fa ?

     Quel est l’intervalle qui sépare ces deux notes :  Do – Mi ?

     Quel est l’intervalle qui sépare ces deux notes :  Sol – Ré ?

     Quel est l’intervalle qui sépare ces deux notes :  Ré – Fa ?

     Quel est l’intervalle qui sépare ces deux notes :  La – Do ?

 

  • Dictée rythmique.

Préparez votre dictée à trois temps. Vous devez avoir 8 fragments (un fragment fait deux mesures, donc 6 bateaux).

Cliquez sur ce lien  Les fragments sont répétés trois fois chacun, avec 15 secondes d’attente entre chaque exécution. Pensez à dire « tic-tac » lorsque vous prenez les rythmes en dictée.

Bon travail.

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